ÁREA: matemáticas
TEMA: construcción y clasificación de ángulos y
triángulos
TIEMPO:
5 horas
COMPETENCIAS:
pensamiento
espacial y sistemas geométricos
Estándares:
Ø Identifico,
represento y utilizo ángulos en giros, aberturas, inclinaciones, figuras, puntas
y esquinas en situaciones estáticas y dinámicas.
Ø Utilizo
sistemas de coordenadas para especificar localizaciones y describir relaciones
espaciales.
Ø Identifico
y justifico relaciones de congruencia y semejanza entre figuras.
Objetivos
Ø
Elabora
figuras solidas describiendo sus ángulos y líneas utilizando el origamy.
Ø Reconoce
los triángulos y cuadriláteros con sus segmentos mediante el uso de la app
geogebra.
Ø Reconocer
las características de los polígonos y clasificarlos según su número de lados.
Ø Reconocer y valorar características de ángulos
y triángulos comunicando resultados de manera correspondiente.
SABERES
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SABER SER
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SABER CONOCER
|
SABER HACER
|
Ø
Ø Identificar
las características y diferencias de ángulos, triángulos y polígonos mediante
el uso de la aplicación de geogebra
Ø
Clasificar los triángulos según la medida de sus
lados.
|
Ø
Identifica las características de los triángulos
Ø
Analiza las principales características de
ángulos y triángulos creando sus propios conceptos para ser usados en la vida
real
Ø
Reconocer las características de los polígonos y
clasificarlos según su número de lados.
Ø
|
Ø
Participar activamente en las actividades
propuestas
Ø
Mostrar una actitud responsable y colaborativa en
las actividades propuestas con geogebra.
Ø
llevar a la práctica lo aprendido en clase.
Ø
Clasifica polígonos según sus características
|
ESTRATEGIAS A UTILIZAR:
Videos Aplicación geogebra Figuras en origamy
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
Inicio
La
docente hace preguntas orientadoras al tema
Luego se realiza una dinámica con los
estudiantes, esta consiste en hacer ejercicios formando ángulos con las partes
del cuerpo.
Promueve la participación grupal haciendo preguntas
referentes a las características e identificación de ángulos y triángulos por
medio del origamy.
Desarrollo
Se
proyecta a los estudiantes un video
sobre la clasificación de ángulos y triángulos https://youtu.be/Jl43viT0rTo
Después
de haber observado el video se realiza preguntas y se hace la aclaración de
dudas sobre el tema.
Luego
se entrega una imagen y el estudiante observa la medida que tienen los ángulos
señalados con color rojo en la ventana y responde:
¿Qué clase de ángulos son?
Presentación
de video sobre la clasificación de polígonos según la cantidad de lados.
Utilizando
la aplicación poly observa lados, elaboración, rotación y nombres de polígonos.
1. Frente
de cada ángulo escribe el valor de su amplitud y su nombre según su medida,
como se muestra en el ejemplo:
2. De
el nombre de los siguientes polígonos.
Se
organiza grupos de 3 participantes, cada grupo con un computador para iniciar a
conocer la aplicación de geogebra.
La
docente hace la explicación del trabajo con geogebra y los estudiantes
exploraran la aplicación.
ACTIVIDADES DE CIERRE.
La
docente propone una serie de ejercicios y problemas para que los estudiantes
busquen dar solución utilizando la aplicación geogebra.
Graficar
polígonos regulares e irregulares
Ángulos
y amplitud de ángulos
Áreas
de polígonos regulares.
La
docente hace retroalimentación según las fortalezas y falencias observadas
durante el desarrollo de cada una de las actividades presentadas.
RECURSOS
video
sobre figuras geométricas.
video
sobre polígonos.
libros
de grado cuarto aprendamos con la matemática.
Apps:
geogebra
Poly
Creando con origamy
DESCRIPCION
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DESARROLLO DE ACTIVIDAD
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origamy
Plegando un papel sin utilizar pegamento, el objetivo
será obtener figuras geométricas previo uso de instrucciones,
obteniendo así el desarrollo de
pensamiento espacial, geométrico y de razonamiento.
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Poly
Aplicación en
la cual estudiantes
explorararon y construyeron poliedros en el computador de varias maneras.
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Geogebra
Este programa
fue empleado para trabajar geometría y representación de figuras geométricas en
el plano con estudiantes de grado cuarto.
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